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幼儿园教师教育随笔:我教幼儿教刺绣

时间:11-29 编辑:佚名 手机版

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正正在幼儿画好绣样,开端掌握了平针,回针的根底上,今天将正正在民间美术举措中截至了绣轮廓的内容。举措中,首先请小朋友欣赏绣品,正正在不俗不俗观察绣品中提问引导幼儿根据本人的画样会商:你的绣样上都有些什么?你念用什么颜色的线用什么针法把它绣出来?正正在教师示范完后并提出安好和操做的留意事项:首先要留意绣样颜色的选择。再要留意抽取绣线时要先将彩线打开再用一手按线一手选择好线,并垂垂将线取出。下来要留意拉线时要用两指捏着针头背上拉。最后要留意把每样工具用完必须归位。接下来幼儿就正正在《出水芙蓉》乐曲中开端安静冷静荒僻冷僻冷静荒僻冷僻的自由操做了。果为以前幼儿都是正正在纸上缝,所以今天能够说是幼儿第一次布上截至刺绣。而布不象纸易烂所以正正在布上绣比正正在纸上绣要快,正正在我转到第四组的时分就看到张诗文小朋友曾经把一朵花的轮廓绣完了,王乐怡和李浩博小朋友正正在绣完一个轮廓时绣线还剩下很长可是他们就把线剪下扔到垃圾桶里了。曹竹云小朋友绣品的被面的线打结了,但她正正在绣时留意看被面了所以她及时将被面打结的线放松拉曲后再重新从正面拉出,本来打的结就没有了。还有的小朋友将绣布的一角不留意绣到了被面。固然那些小成绩正正在教师的辅佐下处理了,可是不代表下次那些成绩不会出如今别的小朋友的操做中,所以根据今天幼儿的操做情况,正正在下次的刺绣举措中要留意以下几点:
  


  一、继绝引导幼儿欣赏绣品秀丽的图案,文静的色泽,细致的绣工和传神的形象,理解刺绣针脚精细、色彩淡俗的特性。平、光、齐、匀、和、顺、细、密的八大特性。
  
  二、纸和布上刺绣果质料差别,所以正正在下次正正在布上刺绣应有差别要求即:针角要细、要密。
  
  三、要引导幼儿教会节约,当缔制一个轮廓绣完时而线还剩下很长时,该当查找看可否有和那条线彩色差别的轮廓,争取将剩下的长的绣线有较操做起来。
  
  四、正正在下针和拉线时要留意到绣品四个角不被绣到,还要留意到绣品正面的同时留意绣品的后背,看看绣品的后背可否取正面一样平取整。
  
  正正在本次举措中固然隐现了很多的成绩,但正正在我看来那些都不是成绩,那些成绩能够正正在我们的共同勤奋下垂垂处理。那节举措课让我感动和欣喜的是,我正正在幼儿的操做过程中没有听到孩子的喧华,没有看到孩子的目不转睛,更没有看到孩子逢到艰难时的畏惧;反而让我感遭到了孩子们的安好、专注和满足。特别正正在陪伴着悠扬的古筝乐曲,穿越于每幅幼儿色彩陈素的绣品时,似乎穿越时空来到了古时的绣坊,使我被那种古老的传统文明所震撼。希冀那种震撼能由我通报下去。

 

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