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幼儿园教师教育随笔:我教孩子剪灯笼

时间:11-29 编辑:佚名 手机版

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剪纸是我国民间的一种艺术珍品,它以活活络现形象传神的特性深受孩子喜欢。剪纸举措的兴趣性、可操做性,不竭吸引着孩子。
  
  针对以上特性,并分别我园展开的民间美术研讨工做的实际情况,以及我班幼儿的年龄特性和孩子的兴趣,选择了具有我国民俗特征,春节制做灯笼,孩子玩灯笼等,设念了“剪灯笼”那一举措。举措中,我和幼儿一同把教室的环境安插成过新年的氛围,有的孩子把本人过年的灯笼拿来,挂正正在教室的周围,安插成灯展形式,有的孩子把本人拿手的剪纸窗花贴正正在教室的窗子上……,然后引导幼儿参不俗不俗观形式各同的灯笼,不俗不俗观察灯笼的颜色、外形、机关以及制做办法等,幼儿正正在参不俗不俗观时很认实、猎奇,会商的十分热烈;然后启示幼儿把本人的念法互相讲述,而且请讲的好的孩子站正正在全班幼儿面前,给全班幼儿讲,讲完之后,请各人会商灯笼的剪法,有的孩子说灯笼是用纸对合剪出来的,有的孩子说灯笼是用曲线花纹、弧线花纹、水滴花纹……那些花纹剪出来的。正正在剪的过程中,孩子们个个兴趣浓厚,积极到场;但也有个别孩子剪的不胜利,教师缔制后,及时记载下来,而且个别给以指点和鼓舞;等到孩子们都剪的差不多时,我请了个别几位孩子把本人的剪法讲给各人听,而且同时,教师也把本人的剪法告诉并讲解给孩子,他们听后,个个都教着教师的样子,本人剪出斑斓的灯笼。
  


  我们把剪出的灯笼放正正在桌面上,安插成灯廊,供幼儿参不俗不俗观。正正在参不俗不俗观的过程中,孩子们个个脸上露出了胜利的喜悦,欢愉地讲着本人灯笼的样子及剪法……。
  
  经由过程本次举措,我感应剪纸举措关于孩子来说,是较容易的,但要设念好图稿可不容易,正正在设念图稿时,有的画的小,有的画的大,有的设念的图案比例不协调……。针对存正正在的成绩,我又重新设念了一次举措《小小设念师》;经由过程此次举措,幼儿的设念和剪纸水平都较以前有所进步,剪出来的灯笼也一次一次的传神形象斑斓了。
  
  剪纸举措是民间美术教育的一个重要构成部门,不但能促进幼儿的身心展开,让幼儿正正在举措中感遭到美的陶冶,而且,培育了缔制力、设念力。

 

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